Je pense que c'est vivant si...

Première leçon de sciences en 5-6, nous avons discriminé ce qui est vivant de ce qui ne l'est pas et, surtout, nous avons cherché les critères qui permettent de savoir si quelque chose est vivant ou non. Avec quelques surprises !

Passer de ce que l'on pense à ce que l'on vérifie est toujours un moment riche en impressions, interrogations et en changements. Il faut abandonner ce que l'on a pensé jusque là pour croire autre chose, même si c'est prouvé scientifiquement.

Mardi, alors que j'étais au chevet de ma fille, malade, Marion et les élèves ont commencé à classer les différents êtres vivants selon leur règne… une belle confrontation d'idées préconçues et une analyse de critères pertinents pour mettre tout ce beau monde à sa place.